Wider das Vergessen des sokratischen Nichtwissens: Der Bildungsbeitrag Platons und seine Marginalisierung bei Plotin, Augustin, Eckhart und Luther sowie im reformatorischen Schulwesen
Eine historisch-systematische Untersuchung zur Grundlegung eines sokratisch-skeptischen Bildungskonzeptes
Diss. Wuppertal, Univ.-Habil.-Schrift, 2006.
Summary: | Diss. Wuppertal, Univ.-Habil.-Schrift, 2006. |
---|